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https://ru.enallt.unam.mx/jspui/handle/ENALLT.UNAM/580| Título : | Efecto de la enseñanza sistemática en la percepción y pronunciación en inglés para hispanohablantes: Los alomorfos de los pasados regulares |
| Autor(es) : | García Landa, Laura |
| En: | García Landa, Laura. Efecto de la enseñanza sistemática en la percepción y pronunciación en inglés para hispanohablantes: Los alomorfos de los pasados regulares. En: Estudios de Lingüística Aplicada (0185-2647), (50), 277-311 (2009). |
| Número completo : | https://ela.enallt.unam.mx/index.php/ela/issue/view/41 |
| Resumen : | La presente investigación indagó sobre el efecto de la enseñanza sistemática en la producción y percepción del morfema -ed de los pasados regulares en inglés. 14 sujetos universitarios (grupo experimental) fueron sujetos a 12 actividades de pronunciación del morfema -ed durante tres meses como parte del tratamiento. A 15 sujetos (grupo control) no se les aplicó ningún tratamiento. Se aplicó un pretest y un postest a ambos grupos, que consistió de tres tareas: lectura en voz alta, percepción de presente y pasado, y reporte de una historia. Los resultados marcan tendencias positivas respecto a los efectos de la enseñanza de la pronunciación en las tareas de producción, pero no así en la tarea de percepción. |
| Fecha de publicación : | 2009 |
| DOI : | 10.22201/enallt.01852647p.2009.50.536 |
| URI : | https://ru.enallt.unam.mx/jspui/handle/ENALLT.UNAM/580 |
| Aparece en las colecciones: | Artículos |
Texto completo:
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