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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.authorMallén Estebaranz, María Teresa-
dc.date.accessioned2021-08-03T01:40:09Z-
dc.date.available2021-08-03T01:40:09Z-
dc.date.issued2007-
dc.identifier.urihttps://ru.enallt.unam.mx/jspui/handle/ENALLT.UNAM/569-
dc.language.isoes-
dc.publisherUniversidad Nacional Autónoma de México. Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras-
dc.rightsCC BY-NC-SA-
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0-
dc.subject.classificationHumanidades y Ciencias de la Conducta-
dc.titleLa competencia comunicativa intercultural: ¿en teoría o en la práctica?-
dcterms.bibliographicCitationMallén Estebaranz, María Teresa. La competencia comunicativa intercultural: ¿en teoría o en la práctica? En: Estudios de Lingüística Aplicada (0185-2647), (45), 105-127 (2007).-
dcterms.subject.otherintercultural communicative competence-
dcterms.subject.otherawareness-
dcterms.subject.otherByram's model-
dcterms.subject.otherCELE-
dc.accessrightsopenAccess-
dc.description.resumenEste artículo presenta una investigación cualitativa sobre las percepciones que alumnos avanzados de inglés y maestros de esa lengua en el CELE-UNAM tienen sobre la competencia comunicativa intercultural y su papel tanto dentro como fuera de las clases. Tomando como base el modelo de la competencia comunicativa intercultural propuesto por Byram (1997), se analiza si los cuatro componentes mencionados por dicho autor están o no presentes en las clases de inglés, si los alumnos y los maestros están conscientes de su presencia o, en su caso, de su ausencia y si estos componentes se manifiestan más dentro o fuera del salón de clases. El artículo finaliza con algunas implicaciones pedagógicas derivadas de esta investigación.-
dc.type.openaireinfo:eu-repo/semantics/article-
dcterms.contributor.authorMallén Estebaranz, María Teresa::si::SinIdentificador-
dc.identifier.doi10.22201/enallt.01852647p.2007.45.590-
dc.journal.titleEstudios de Lingüística Aplicada-
dc.relation.ispartofjournalhttps://ela.enallt.unam.mx/index.php/ela/issue/view/46-
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