1. Repositorio Universitario ENALLT
2. Escuela Nacional de Lenguas, Lingüística y Traducción (UNAM)
3. Capítulos

Título :	La comprensión auditiva: ¿la cenicienta en la clase de lenguas?
Autor(es) :	López del Hierro, Silvia Mallén Estebaranz, María Teresa
En:	López del Hierro, Silvia; Mallén Estebaranz, María Teresa. La comprensión auditiva: ¿la cenicienta en la clase de lenguas?. En: Rodríguez-Vergara, Daniel; Martínez Moreno, Joaquín Antonio (coord.). Exploración de principios y prácticas actuales en la enseñanza y aprendizaje de lenguas. pp. 173-201.
Libro completo :	https://publicaciones.enallt.unam.mx/index.php?press=Publicaciones_ENALLT&page=catalog&op=book&path%5B%5D=41
Resumen :	La comprensión auditiva, fundamental en el aprendizaje de lenguas, ha sido históricamente subestimada y menos investigada, principalmente debido a su complejidad y naturaleza implícita. Este estudio, realizado en el Departamento de Lingüística Aplicada de la UNAM, aborda esta habilidad desde una perspectiva tanto cuantitativa como cualitativa, utilizando cuestionarios, entrevistas y observaciones en clases de inglés y francés. Los resultados destacan la necesidad de comprender mejor el proceso cognitivo de la comprensión auditiva y de implementar estrategias de enseñanza más explícitas y sistemáticas. Se identifican desafíos comunes entre estudiantes y profesores, como la tendencia a la traducción literal y la ansiedad, y se proponen sugerencias para mejorar la enseñanza, incluyendo una mayor integración de materiales auténticos y un enfoque equilibrado entre estrategias bottom-up y top-down. La investigación subraya la importancia de adaptar las prácticas pedagógicas para cerrar la brecha entre las actividades de clase, los exámenes y las situaciones de la vida real, promoviendo un aprendizaje más efectivo y consciente.
Fecha de publicación :	2019
URI :	https://ru.enallt.unam.mx/jspui/handle/123456789/704
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